La salud de los niños se concreta mediante el intercambio de multitud de influencias, analizando procesos complejos. Clasificamos estos impactos en biológicos, conductuales y ambientales (físicos y sociales), incluso si nuestro prototipo de creencias sobre la salud de los niños, sus impactos son altamente entrelazados y difíciles de aislar. Este pasaje ofrece un resumen de la literatura publicada y un marco para comprender esos impactos.
Los impactos biológicos como se mencionó incluyen expresiones genéticas, influencias prenatales, así como limitaciones biológicas y oportunidades creadas por incidentes prenatales y posnatales, además de estados previos de salud. Los impactos del comportamiento abarcan las emociones, creencias, modales, comportamientos y habilidades cognitivas del niño que influyen en las consecuencias para la salud.
Los efectos ambientales son amplios y abarcan agentes contagiosos, venenos como el plomo y la contaminación del aire, y componentes sociales, especialmente como interacciones amorosas con los tutores, ayudas socioeconómicas en la familia y la sociedad, y relaciones de contraparte, segregación, racismo, cultura, accesibilidad e integridad. de servicios y sistemas que directa o indirectamente tienen un impacto sobre estos otros impactos interactivos.
La parte y el impacto de la alteración de los impactos biológicos, conductuales y ambientales a medida que los niños maduran. Por ejemplo, una agencia farmacológica como la talidomida es enormemente tóxica dentro de una pequeña ventana durante el embarazo, pero no después, una extensión a un adulto cariñoso es particularmente significativa durante la infancia, y los efectos de los compañeros parecen crecer de manera constante desde la niñez hasta la juventud. Incluso dentro de una fase de la adolescencia, los impactos en la salud pueden comportarse de muy diversas formas debido a los diferentes entendimientos culturales que las familias les tienen.
Si bien las clasificaciones de la biología, el comportamiento y el medio ambiente son útiles para gobernar nuestra conversación, es fundamental comprender que el crecimiento saludable no es el producto de impactos individuales, privados o incluso de tipos de impactos. La crianza segura y cariñosa es un impacto familiar crucial, pero la prematuridad o el deterioro óptico pueden dar lugar a que un bebé no responda a la crianza preliminar de la madre. Las madres pueden responder con apatía o desinterés, lo que genera incluso más desviaciones por parte del bebé (Lozoff, 1989).
Si bien los esquemas o criterios facilitados ayudan a controlar la conciencia de los impactos en el estado físico de los niños tanto durante la preadolescencia como más allá, la vida no es tan fácil como indican estos prototipos.
Una cosa debe tenerse en cuenta al examinar a través de la encuesta adicional de información. Un puñado de las investigaciones citadas extrajo su información de investigaciones aleatorias. Y ocasionalmente, si alguna de las investigaciones experimentales abarcó todas las variables relacionadas en sus datos y exámenes.
Por lo tanto, los resultados documentados en estas investigaciones tienden a soportar la exclusión de sectores de efectos potencialmente cruciales, de modo que las federaciones que se señalan como cruciales pueden deberse a sus federaciones con un factor más significativo o igualmente significativo, o debido a intercambios con otros tipos de componentes para que su consecuencia pueda ejemplificarse principalmente o solo en grupos específicos de población. Una dificultad similar encontrada es que algunos de los estudios que se citan aquí abarcan datos que ejemplifican la población de niños de una comunidad en particular.