En general, se reconoce que las oportunidades educativas para los niños deberían ser equivalentes. Esta postulación se deriva de dos percepciones sobre la escolarización y los niños: en primer lugar, que la educación afecta por completo las oportunidades de vida de un individuo con respecto al logro laboral, la base para la ciudadanía de la regla de la mayoría y la prosperidad humana en general; y en segundo lugar, las oportunidades de realidad de estos niños no deberían estar determinadas por ciertas condiciones éticamente subjetivas de su introducción al mundo, por ejemplo, su clase social, raza y género.
Hacer que el trabajo sea accesible para cualquier número de personas que se les pueda permitir es la base de una red sólida y un sistema basado en el voto, y estos exámenes destacan cómo la separación representa una obstrucción progresiva para los candidatos de empleo afroamericanos.
Una muestra más crítica de la escasez de puertas abiertas instructivas en los EE. UU. Y numerosos órdenes sociales diferentes es clara en cómo la admisión a una gran educación esencial y auxiliar se restringe con éxito a los niños cuyas familias pueden administrar el costo de la vivienda en áreas de clase trabajadora, o que se acercan a las escuelas no públicas a través de costos educativos o subvenciones.
A pesar de la aniquilación de la elección Brown del aislamiento por raza en las escuelas por ley, o autorizado por el estado, las escuelas financiadas por el gobierno en los EE. UU. Permanecen forzosamente aisladas por raza y clase debido al verdadero aislamiento privado. Este aislamiento tiene enormes consecuencias para la oportunidad instructiva de los estudiantes pobres y de las minorías. Dada la sólida conexión entre el aislamiento escolar, los agujeros de logros raciales y, en general, la calidad de la escuela, los estudiantes pobres y de las minorías reciben una enseñanza desigual en las escuelas de bajo rendimiento en contraste con sus compañeros blancos y más favorecidos.
Existe una amplia gama de historias, generalizaciones e inclinaciones erróneas sobre diversas reuniones de personas que perjudican sus probabilidades de seguir adelante en el planeta. Necesitamos asegurarnos de tener leyes que protejan a las personas de la separación y que nos abran la puerta a todos.
El gobierno tiene la obligación de garantizar una posibilidad equivalente y la independencia de la separación. Para todos los efectos, todos somos de familias en las que alguien fue tratado de manera ineficaz a la luz del hecho de que era una dama, algo más establecido o tenía una incapacidad. Necesitamos leyes sólidas que derriben los límites subjetivos y sin pretensiones para acercarnos al acceso que cualquiera de nosotros puede enfrentar.
Tenemos leyes que nos protegen a todos contra tal cosa y es nuestra obligación como nación garantizar que las ampliamos y las fortalecemos, y que las empresas las comprenden y cumplen por completo.
Estas investigaciones afirman que están preocupados por la segregación, sin embargo, no ofrecen respuestas genuinas para terminar la separación. Nosotros, como un todo, tenemos interés en asegurarnos de que todos tengan una oportunidad equivalente de progresar, incorporando personas con antecedentes que enfrentan los obstáculos más grandes para seguir adelante. Tenemos que mantenernos con los arreglos demostrados que han protegido a estas personas de la segregación, mientras que además evitamos que se intente poner fin a los diferentes tipos de separación.
Comenzar con valores que son importantes para la mayoría de los estadounidenses puede ayudar a las multitudes a escuchar nuestros mensajes de manera más adecuada que las realidades áridas o la manera apasionada de hablar. Instar a las personas a considerar las cualidades compartidas respalda el razonamiento optimista y alegre, un punto superior para comenzar al entrar en discusiones extremas que el miedo o el nerviosismo.