Buenos días y una muy cálida bienvenida a todos los aquí presentes. La principal importancia de esta sesión es que nos hemos reunido todos para discutir ciertos temas de los que se debería haber hablado hace mucho tiempo. A menudo vemos a los padres, maestros o tutores presionando a un niño para que se desempeñe realmente bien en sus exámenes y, a menudo, vemos a los niños siendo analizados utilizando las calificaciones que obtuvieron en el examen.
La verdadera pregunta aquí es; ¿Los resultados de los exámenes por sí solos determinan el valor de un niño? Muchas veces, no reconocemos el talento y la capacidad de los niños, además de lo que son capaces de producir en un papel durante un examen, y esto ejerce una presión intangible sobre los niños para que se desempeñen bien y demuestren su valía. Como adultos y tutores, lo que tenemos que darnos cuenta es que hay una diferencia entre ser inteligente en la calle y ser inteligente en la escuela; un niño puede ser inteligente en la escuela o en la calle y, en algunos casos raros, pueden ser ambas cosas.
Es importante asegurarnos de que no rebajamos el valor de un niño con solo juzgarlo por su desempeño académico. Anteriormente, la mayoría de las instituciones realizaban sus admisiones en función de las calificaciones obtenidas durante el examen de ingreso y ahora hay varias etapas en las que se pueden evaluar y analizar los talentos del niño. De manera lenta pero segura, nosotros, como sociedad, estamos evolucionando para ser un entorno más inclusivo donde se promueve y se descubre a los niños que pertenecen a diferentes orígenes y con diferentes conjuntos de intereses.
desarrollar estos problemas de ansiedad y estrés a una edad muy temprana debido a la importancia no deseada que le damos a estos exámenes, en cambio, debemos asegurarles que un solo examen no determina su valor y futuro, y está bien que hagan errores. Es posible que muchos estudiantes que pueden desempeñarse bien en otras áreas de la vida no hayan sobresalido en la escuela y, como adultos, es importante recordar esto al guiar a las generaciones más jóvenes. Es un hecho comúnmente aceptado que las calificaciones por sí solas no pueden ser la base para medir el éxito, y en las aventuras futuras de nuestra vida apenas hemos aplicado el conocimiento directo de los libros de texto para encontrar soluciones.
Entonces, nuevamente, debemos apuntar a desarrollar la capacidad de pensamiento crítico de los niños y debemos hacerlos capaces de tomar decisiones basadas en la situación actual, no aplicando el método directo, ya que los escenarios de la vida real a menudo cambian de lo que se enseña en la escuela y Es importante para ellos tener un sentido de comprensión de estos diversos temas.
En lugar de instar a los niños a que guarden todo lo que está impreso en sus libros de texto y lo reproduzcan en sus hojas de respuestas, debemos hacerles comprender el concepto y asegurarnos de que sean capaces de comprender e identificar el problema y de que puedan aplicar eficazmente sus conocimientos para encontrar una solución. . En conclusión, quisiera enfatizar el hecho de que los exámenes pueden parecer el momento que cambia la vida de su vida cuando ciertamente no lo es.