Alan Kaufman introdujo la idea de las pruebas de inteligencia hace más de una generación. Su sugerencia fue que las pruebas de coeficiente intelectual deberían usarse como una forma de comprender el contexto de la situación de un niño y al mismo tiempo comprender su capacidad general para aprender.
El enfoque de Kaufman fue considerar los comportamientos, los antecedentes y el enfoque del niño hacia los elementos de la prueba como el objetivo principal. En lugar de centrarse en los puntajes globales, debe haber comprensión y flexibilidad en las respuestas dadas. Las pruebas de inteligencia deben usarse como una forma de brindar asistencia al estudiante en lugar de servir como una forma de crear etiquetas, preocupaciones de ubicación u otras formas de opresión académica.
A menudo usamos estas pruebas como una forma de calificar a los maestros y estudiantes sobre la efectividad de sus procesos de enseñanza y aprendizaje. Lo que sugiere Kaufman es que estamos perdiendo los datos más críticos disponibles porque la atención se centra en la puntuación en lugar del proceso.
Hay varios pros y contras de las pruebas de inteligencia a considerar al evaluar este enfoque como una herramienta de evaluación en cualquier perspectiva.
Lista de las ventajas de las pruebas de inteligencia
1. Es una forma de identificar a las personas “superdotadas”.
Las pruebas de inteligencia son una forma eficaz de identificar a las personas que tienen una capacidad intelectual superior a la media. Este grupo de personas a menudo tiene dificultades en el trabajo o en la escuela porque soportan altos niveles de frustración y aburrimiento. Sin los desafíos adecuados para estimular sus procesos de aprendizaje, puede llevar a algunas personas hacia un futuro que implica un bajo rendimiento y problemas de conducta. Estas pruebas permiten identificar temprano esta preocupación, iniciar un proceso de aprendizaje más rápido y ofrecer una experiencia educativa o profesional más rica.
2. Ofrece valiosos conocimientos de diagnóstico.
Es un desafío llegar a una definición sobre qué es la inteligencia innata y cómo funciona. Incluso luchamos por saber cómo medirlo de alguna manera. Algunas personas pueden confiar en el conocimiento aprendido, pero eso no siempre determina cuál es la velocidad de procesamiento mental, la capacidad de razonamiento o la memoria de trabajo de una persona. Al realizar pruebas de inteligencia que miden estos elementos, es posible identificar las áreas de fortaleza y debilidad para crear intervenciones que sean útiles.
3. Nos ayuda a comprender cómo funciona el cerebro.
Cuando las pruebas de inteligencia brindan resultados de cientos de enfoques diferentes que involucran a miles de participantes de todo el mundo, podemos obtener nuevos conocimientos sobre cómo funciona el cerebro. Esta información nos permite reevaluar un plan de estudios, cambiar el diseño del aula o incluso ajustar la forma en que se presentan los datos a los estudiantes o adultos para fomentar la retención de la memoria.
4. Puede ser un proceso divertido de emprender.
Muchas personas sienten curiosidad por saber cómo puntuarían en una prueba de inteligencia. La gente quiere saber cómo funciona su cerebro y qué pueden hacer para ayudarlo. Cuando tenemos la oportunidad de comprender más sobre lo que nos motiva a cada uno de nosotros, entonces es posible aumentar nuestra inteligencia de diversas formas. Aunque el aspecto de comparación de estas pruebas puede ser problemático para algunas personas, a la mayoría de los estudiantes y adultos les gusta saber cuál es su posición para poder comenzar a hacer mejoras.
5. Puede identificar a los estudiantes que están en riesgo de perderse por las grietas.
Es tan importante identificar a los estudiantes que podrían quedarse atrás en un programa educativo como encontrar estudiantes que sobresalgan. Aunque la llamada telefónica para discutir los desafíos que puede enfrentar un estudiante nunca es fácil, es una forma de ayudar a aquellos que se encuentran en categorías inferiores al promedio a encontrar una solución que pueda ayudarlos a encontrar un camino hacia el éxito. Los empleadores podrían ofrecer programas de capacitación adicionales y las escuelas pueden brindar instrucción adicional para reducir el riesgo de que alguien comience a quedarse atrás.
Lista de las desventajas de las pruebas de inteligencia
1. Es un desafío diseñar una prueba independiente.
Diseñar una prueba de inteligencia que sea independiente de la cultura o el proceso de aprendizaje de una persona es excepcionalmente difícil. Los expertos y diseñadores de pruebas han luchado durante varias décadas para eliminar el sesgo que tiende a estar presente en esta herramienta. Incluso cuando se utilizan matrices progresivas para evitar problemas con la capacidad del lenguaje, las pruebas generales aún requieren que las personas tengan un conocimiento promedio del idioma involucrado con una base sólida de información general que puedan usar.
2. Puede dar lugar al uso de etiquetas.
Las personas a las que se les da la etiqueta de “superdotados y talentosos” pueden desarrollar un concepto poco realista de sí mismos sobre quiénes son y qué pueden hacer. Incluso puede llevarlos a un lugar en el que se sientan superiores al humano promedio, haciendo que menosprecien a los demás o hagan menos esfuerzo para completar el trabajo.
También hay problemas en el otro lado del espectro del etiquetado. Las personas que no obtienen una puntuación alta en las pruebas de inteligencia a menudo tienen expectativas bajas que cumplir. Pueden encontrarse con personas que creen que su coeficiente intelectual es una limitación de lo que pueden lograr como individuos. Este resultado puede conducir a una falta de autoestima, menos estimulación y menos esfuerzos para marcar la diferencia. Kaufman sugiere que un mejor predictor del éxito es la voluntad de trabajar que su capacidad innata.
3. No mide todas las formas de inteligencia.
Los psicólogos y educadores se han dado cuenta de que existen múltiples formas de inteligencia en niños y adultos. Las personas pueden estar dotadas de numerosas formas, incluida la inteligencia cinética, musical e intrapersonal. Estos son tan esenciales para la experiencia humana como las matemáticas o las habilidades verbales. Cuando estas pruebas solo miden una forma de inteligencia y esta es la base de todo su proceso de aprendizaje, entonces puede llevar a un individuo a un proceso que nunca desarrolla sus fortalezas y siempre critica sus debilidades.
4. Puede conducir al desarrollo de estereotipos.
Cuando llegan los resultados de las pruebas de inteligencia, la gente puede creer lo que sugieren los resultados porque “tomaron” la prueba. Esto puede llevarlos a creer que son “inteligentes” o “estúpidos” basándose en un solo número. Numerosos estudios han analizado el impacto en las circunstancias socioeconómicas y las poblaciones minoritarias y han descubierto que la pobreza puede influir en el desempeño de un estudiante. Incluso la calidad de las escuelas a las que asiste la gente puede tener una influencia directa en los puntajes de sus exámenes.
5. A menudo probará material de asignaturas limitado.
La mayoría de las pruebas de inteligencia no incluyen información sobre los temas “creativos” que las personas aprenden a lo largo de su vida. Estas pruebas tienden a centrarse en el conocimiento matemático, la lectura de conceptos y los principios científicos. La mayoría no ofrece a las personas la oportunidad de presentar sus conocimientos sociales, vocacionales o creativos. Eso significa que las pruebas están diseñadas para medir una forma específica de inteligencia en lugar de las capacidades generales de cada persona. Cualquiera puede triunfar con ambición.
6. Es información que se usa de manera inconsistente.
Otra desventaja significativa de las pruebas de inteligencia es que la información y los resultados se utilizan de manera inconsistente en toda la sociedad. Algunos distritos escolares y empleadores dependen en gran medida (y en ocasiones exclusivamente) de estas herramientas de diagnóstico para identificar los rasgos de superdotación en las personas. Otros utilizaron procedimientos multidimensionales como una forma de medir los talentos de cada persona. Algunas escuelas también dan cero importancia a estos resultados. Debido a que cada prueba también puede proporcionar un resultado diferente, es un desafío saber dónde se encuentra una persona si solo toma una prueba.
7. Reduce la oportunidad de evaluación y programación especializadas.
Los distritos escolares de los Estados Unidos desarrollarán planes educativos individualizados para los estudiantes que luchan por cumplir con los mínimos predefinidos establecidos por las pruebas de inteligencia. Cuando las personas obtienen buenos puntajes durante este proceso, reciben menos herramientas que pueden ayudarlos a mantenerse desafiados a lo largo del día. No hay garantías sobre cuál será el plan de estudios para el niño. Cada distrito es diferente, por lo que los padres y tutores deben ser firmes defensores de sus hijos para asegurarse de que reciban los mejores recursos posibles para ayudarlos a alcanzar el éxito.
8. Reduce la diversidad en el aula.
Cuando se realizan pruebas de inteligencia en las escuelas, se lleva a cabo un seguimiento de los estudiantes. Cuando las escuelas identifican a las personas que tienen los puntajes más altos y más bajos, generalmente agrupan a todos en cada segmento porque eso facilita el proceso de enseñanza. Esta separación eventualmente crea 3-4 castas de estudiantes que rara vez interactúan entre sí. En lugar de permitir que todos tengan la oportunidad de aprender unos de otros, terminan creando un ambiente hostil en la escuela.
9. Puede resultar difícil evaluar a las personas con desafíos únicos.
Las pruebas de inteligencia estándar tienen dificultades para tratar de evaluar las mentes de las personas con autismo y la brillantez única que tienen. Las personas se expresan de diversas formas, por lo que esta información solo es válida para un segmento de la población. Algunas personas son más lógicas, mientras que otras son más emocionales. Hay personas que se expresan verbalmente y otras a las que les va mejor escribiendo. Puede ser un alumno visual, un alumno basado en texto o ninguno de los dos. A menos que cumpla con los criterios exactos de lo que el autor de la prueba intenta descubrir, entonces no es un reflejo exacto de quién es usted.
10. A menudo conduce a practicar para la administración de exámenes.
Debido a que existe una dependencia tan significativa de los puntajes de las pruebas que obtienen las personas, no es inusual que las personas se preparen con semanas o meses de anticipación al trabajo real. Al “enseñar para el examen”, el objetivo es producir resultados específicos que ofrezcan una medida para ese examen. Este proceso puede resultar en puntajes más altos, pero también produce niveles más bajos de logro cuando se sigue. Crea una situación en la que la memorización se convierte en el elemento principal del aprendizaje en lugar de la comprensión.
Al revisar los pros y los contras de las pruebas de inteligencia, es esencial recordar que un solo número nunca es la historia completa para las personas que toman la prueba. Ningún puntaje es capaz de establecer o medir la inteligencia general de un individuo. Diferentes actividades harán que se activen regiones únicas del cerebro. Las influencias conductuales y emocionales pueden afectar algunas puntuaciones, pero no otras. Lo que sabemos es que a medida que descubrimos más información, queda claro que todavía tenemos mucho que aprender.
