14 pros y contras de la promoción social

En los Estados Unidos, ha habido muchos llamamientos para cambiar la eficacia del sistema educativo. Desde un plan de estudios básico común hasta pruebas estandarizadas, el objetivo ha sido asegurarse de que ningún niño se quede atrás. Algunos distritos escolares han adoptado esta filosofía y han creado un sistema conocido como “promoción social”.

¿Qué es la promoción social? Es un sistema que permite que los niños sean promovidos al siguiente nivel de grado incluso si sus calificaciones y puntajes de exámenes no cumplen con los requisitos obligatorios. ¿Es esta práctica regular beneficiosa para los niños… o es perjudicial? A continuación se muestran los pros y los contras.

¿Cuáles son las ventajas de la promoción social?

El principal beneficio de la promoción social es que los niños no están obligados a que sus amigos los dejen atrás. Hay más en el bienestar educativo de un estudiante que deben tenerse en cuenta. También deben tenerse en cuenta sus necesidades psicológicas y sus necesidades sociales. La promoción social ayuda a llevar esa consideración a la mesa para que se pueda examinar a todo el estudiante en lugar de solo sus habilidades de aprendizaje.

1. Desalienta los problemas que puede traer el reaprendizaje de un grado completo.

Los estudiantes que se quedan atrás para repetir un grado a menudo se desaniman porque tienen que volver a aprender todo lo que acaban de aprender. En la mente del estudiante, no es su culpa que esté luchando por comprender ciertos temas. La promoción social elimina esta línea de pensamiento casi vengativa para que los estudiantes siempre puedan esperar algo nuevo.

2. Promueve la autoestima del niño.

La sociedad actual se ha centrado mucho en la autoestima de un estudiante. Queremos que nuestros hijos tengan confianza en quiénes son y en lo que pueden hacer. La promoción social ayuda a aumentar la autoestima porque le permite al estudiante seguir progresando a pesar de circunstancias a veces difíciles. En esencia, permite que un niño se sienta bien consigo mismo porque se ve a sí mismo como competitivo con sus compañeros.

3. Elimina las dificultades que enfrentan los estudiantes con la retención.

Múltiples estudios han demostrado que el rendimiento académico de los estudiantes que son retenidos para un grado es menor que el de aquellos que son promovidos. Aunque un estudiante puede no cumplir con los estándares de promoción de las pruebas al principio, las posibilidades de aumentar su aprendizaje tienden a mejorar más a través de la promoción social que a través de la repetición de grado.

4. Evita que los estudiantes abandonen la escuela.

Uno de los predictores más poderosos de que un estudiante elija abandonar la escuela secundaria es tener al menos una instancia de retención de grado en su historial académico. Para aquellos que no abandonan la escuela, existen factores de riesgo más altos de problemas de comportamiento, absentismo escolar y relaciones poco saludables con los compañeros que pueden dañar su futuro empleo y potencial educativo a lo largo de la vida. Aunque existe un debate legítimo entre mantener a los niños en la escuela por el simple hecho de estar en la escuela o hacer algo que les apasiona, los estudiantes que permanecen en sus grados tienen más probabilidades de permanecer en la escuela.

5. Elimina etiquetas y generalizaciones.

Cuando la repetición de grado se considera una primera opción sobre la promoción social, tiende a afectar a ciertos estudiantes más que a otros. Aquellos que son más jóvenes en su grado, provienen de hogares pobres o tienen ausencias frecuentes tienden a ser retenidos con más frecuencia. Es más probable que los niños sean retenidos que las niñas. Al tener un sistema de promoción social que aborde estos problemas de recuperación cuando existen, es más probable que los estudiantes vean avances educativos positivos.

6. Elimina las consecuencias del desarrollo físico en estudiantes de diferentes edades.

Aunque hay menos ramificaciones en los primeros grados si se practica la retención, en los años 7-12 los resultados pueden ser enormes. Los estudiantes retenidos pueden ser más maduros físicamente que sus contrapartes, lo que llama la atención sobre sus diferencias, incluso de los profesores. La promoción social crea coherencia en todo el entorno del aula para que la enseñanza se lleve a cabo sin las distracciones que a veces traen los estudiantes retenidos.

7. Reduce la amenaza de aulas de gran tamaño.

En un estudio sobre el desempeño de los estudiantes realizado por el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles en enero de 2000, se determinó que el 67% de los estudiantes en el grado 8 y hasta el 60% de los estudiantes en los grados 2-7 tendrían que ser retenidos. La promoción social elimina la necesidad de un gran número de aulas o de maestros adicionales en el personal durante un número extraordinariamente alto en ciertos años, creando previsibilidad y estabilidad dentro del presupuesto del distrito.

¿Cuáles son las desventajas de la promoción social?

La principal desventaja del sistema de promoción social en las escuelas es que puede desalentar el concepto de trabajar y estudiar mucho. ¿Qué motivación tienen los estudiantes para trabajar en algo si saben que de todos modos pasarán al siguiente grado? En los grados superiores, los requisitos deportivos pueden fomentar un trabajo más duro para algunos estudiantes, pero no para todos. Sin un factor de motivación en su lugar, es posible que no se produzca ningún aprendizaje.

1. Crea el potencial para estudiantes no educados.

Si los estudiantes simplemente son promovidos al siguiente grado sin importar qué, significa que pueden graduarse sin tener los conocimientos y habilidades esenciales que se requieren para un buen trabajo. Es difícil ser tan productivo en la sociedad actual sin habilidades clave como lectura, comprensión y matemáticas. Incluso puede significar que las empresas se verían obligadas a invertir en sus propios sistemas de educación compensatoria como parte de la capacitación de sus nuevos empleados para cerrar la brecha de aprendizaje.

2. Proporciona a los padres un falso sentido de confianza.

Los padres de hoy, en su mayor parte, no crecieron en una era de promoción social. Uno de los mayores temores que tenían los estudiantes, de hecho, era quedarse estancados en el mismo grado cuando sus compañeros eran promovidos al siguiente. Todos los estudiantes en el límite fueron alentados y ayudados por sus amigos, incluso en clase, para asegurarse de que tuvieran todas las oportunidades para avanzar. Los padres recuerdan y esperan este sistema en las escuelas de hoy, por lo que una promoción a menudo se considera un avance en el aprendizaje cuando puede que no lo sea en absoluto.

3. Disminuye el papel del maestro.

En la sociedad actual, los sindicatos de docentes ya son objeto de críticas debido a sus costos. Cuando ocurre la promoción social y los niños avanzan al siguiente grado, incluso si no son lo suficientemente competentes en sus habilidades para ser promovidos, el papel del maestro se minimiza en gran medida. ¿Por qué los maestros deberían ganar un pago por mérito u obtener aumentos y beneficios adicionales si la política de un distrito es promover a todos los estudiantes todo el tiempo?

4. Elimina el toque personal que solía proporcionar la educación.

En el pasado, los estudiantes recibieron diferentes niveles de atención en función de sus habilidades para aprender. Los estudiantes que se consideraban dotados y talentosos a menudo recibían sus asignaciones y se les permitía trabajar por su cuenta con la capacidad de hacer preguntas cuando fuera necesario. Aquellos que necesitaran una atención más personalizada la recibirían. La promoción social le quita ese toque personal porque todo el mundo acaba siendo tratado de la misma forma.

5. Pone el listón bajo.

Los seres humanos pueden tener diferencias individuales, pero todos tienen una cosa en común: trabajan para alcanzar la meta que otros se proponen. Si las expectativas son bajas, eso es todo lo que un estudiante llegará. Los estudiantes que entienden que serán aprobados no tienen ningún incentivo más allá de alcanzar esos niveles mínimos de logro, sin alcanzar nunca realmente su verdadero potencial. Aprender a poner el listón bajo a menudo significa que los estudiantes se pondrán el listón bajo para ellos mismos más adelante en la vida.

6. Crea una falsa sensación de logro.

Los estudiantes que no dominan ciertas materias, pero que de todos modos son avanzados, pueden sentir que dominan una materia básica cuando en realidad no han aprendido nada. Cuando este resultado finalmente se descubre, y lo será en algún momento, crea frustración para todos los involucrados. Los maestros se sienten impotentes y resentidos por la falta de éxito que han proporcionado los grados anteriores. Los estudiantes se sienten frustrados porque se sienten traicionados por el sistema escolar. Los empleadores se frustran porque no pueden encontrar trabajadores de calidad.

7. Elimina efectivamente la necesidad de que exista una escuela.

Si los estudiantes pueden ser promovidos sin importar qué, entonces realmente no hay necesidad de tener una escuela pública. Los estudiantes pueden aprender a su propio ritmo y en su propio tiempo en casa. Esto elimina los costos de las aulas, disminuye la necesidad de supervisión educativa y permite que los niños aprendan de la manera que más les convenga, incluso si eso significa que no se aprende en absoluto. Si las escuelas pueden hacer eso, ¿por qué no se debería permitir que los padres hagan lo mismo?

Los pros y los contras de la promoción social muestran que tiene algunos atributos positivos, pero es necesario que exista cierto nivel de responsabilidad. La confianza y la autoestima son importantes, pero no pueden reemplazar la educación. Mediante la creación de políticas sólidas sobre el desempeño, la creación de programas residuales y la posibilidad de que los estudiantes retenidos regresen a sus compañeros de nivel de grado, se podría lograr un mejor equilibrio.