Una prueba estandarizada es un formato de prueba que requiere que todos los examinados respondan las mismas preguntas o respondan a preguntas que se seleccionan del mismo banco de preguntas, de la misma manera. Luego, esas respuestas deben puntuarse de manera uniforme, de manera estándar, para que sea posible comparar los resultados de las pruebas individuales como un estándar de desempeño.
Las pruebas estandarizadas se pueden aplicar a prácticamente cualquier tipo de prueba o evaluación. El término a menudo se reserva para pruebas a gran escala que se administran a estudiantes en los distritos de escuelas públicas de los Estados Unidos. A menudo, se requiere que estas pruebas se tomen en niveles de grado específicos, como 3º y 8º grado, para evaluar el progreso de todos los estudiantes.
Pruebas como estas se han administrado en los EE. UU. Durante más de un siglo. Prácticamente todos los estadounidenses que han asistido a una escuela pública o privada han realizado al menos una prueba estandarizada en algún momento de su vida.
Estas son las mayores ventajas y desventajas de las pruebas estandarizadas que hemos descubierto hasta ahora.
Lista de las ventajas de las pruebas estandarizadas
1. Es una forma de enseñar la priorización del aprendizaje.
La mayoría de las pruebas estandarizadas se crean para evaluar la información que los estudiantes individuales han retenido en las áreas de competencia básicas del aprendizaje. Aunque muchos estudiantes tienden a encontrar que las clases como arte, música y educación física son las más agradables en la escuela, también existe la necesidad de leer, escribir y aritmética. Estas pruebas ayudan a los estudiantes a comprender que algunas materias son tan críticas para tener éxito en la vida como las materias que más disfrutan. A cambio, los estudiantes tienen la oportunidad de demostrar cuánto han aprendido.
2. Es una forma de sacar lo mejor de los profesores.
Demasiados distritos escolares han basado aumentos y promociones para los maestros en función del desempeño de sus estudiantes en las pruebas estandarizadas. Eso ha llevado al mal hábito de que los profesores simplemente enseñen los materiales que se espera que cubran la prueba. Los mejores profesores no se centran en la repetición. Se enfocan en hacer que el proceso de aprendizaje sea divertido. Al cambiar de la repetición basada en conferencias al uso de habilidades reales, las tasas de retención de información para los estudiantes pueden aumentar en más del 85%.
3. Crea un ambiente escolar positivo para los estudiantes.
No hay duda de que los días de exámenes para los estudiantes son estresantes. Los resultados que proporciona una prueba estandarizada también crearán un ambiente escolar lleno de energía positiva. Incluso si un estudiante obtiene una puntuación en un percentil más bajo en la prueba en comparación con sus compañeros, el hecho de que pudieran tomar la prueba en primer lugar crea un impulso de autoestima. Los estudiantes que dan lo mejor de sí mismos en una prueba, independientemente de la puntuación, a menudo también tienen más confianza. La prueba muestra a los estudiantes que su arduo trabajo, el aprendizaje de nuevos conceptos básicos, ha dado sus frutos.
4. Puede identificar deficiencias de aprendizaje o discapacidades que los estudiantes esconden.
Hay ciertas discapacidades de aprendizaje, como la dislexia, que los maestros pueden detectar fácilmente. También existen ciertas deficiencias basadas en materias o discapacidades ocultas que afectan el aprendizaje de los estudiantes y que los maestros no pueden identificar fácilmente. Sin embargo, la prueba estandarizada puede encontrar estos problemas para mostrarles a los maestros dónde pueden haber brechas de aprendizaje para ciertos estudiantes. A cambio, los estudiantes pueden ser colocados en programas individualizados para corregir la deficiencia o crear adaptaciones para la discapacidad para facilitar un mejor aprendizaje general.
5. Crea un ambiente de igualdad.
Los estudiantes pueden provenir de una variedad de circunstancias socioeconómicas dentro del mismo distrito escolar. Cuando todos están tomando la misma prueba estandarizada, los estudiantes se colocan en pie de igualdad. A todos los estudiantes se les da la misma oportunidad de mostrar lo que han aprendido durante el último año escolar. En lugar de separar a los estudiantes en ciertos grupos, este tipo de prueba evalúa completamente a cada estudiante por sus propios méritos.
6. Es un proceso de prueba que se puede administrar rápidamente.
Las pruebas estandarizadas generalmente se completan dentro de una calificación requerida durante un período de 5 días de aprendizaje. Las formas avanzadas de pruebas estandarizadas, como el ACT, se administran en un solo día. Eso significa una mirada completa a cómo aprende un estudiante, y cuánta información ha retenido, está disponible para maestros y padres con una mínima inversión de tiempo.
7. Es una herramienta de evaluación asequible.
Según la información publicada por The Huffington Post, el costo total de las pruebas estandarizadas en los distritos escolares públicos de los Estados Unidos es de aproximadamente $ 1.7 mil millones. Esa cifra fue determinada por el Brown Center on Education Policy en la Brookings Institution. Aunque esa cifra parece mucho dinero, representa solo el 1% del presupuesto general de educación para los sistemas educativos en los Estados Unidos cada año.
8. Ofrece algunas alternativas para ciertos estudiantes.
Las pruebas estandarizadas ofrecen una versión alternativa de una prueba para adaptarse a algunos estudiantes. Eso permite a los estudiantes, incluso si tienen una discapacidad, tener la oportunidad de experimentar la igualdad que proviene de que todos rindan el mismo examen.
Lista de las desventajas de las pruebas estandarizadas
1. Promete grandes resultados que no suelen suceder.
Las pruebas estandarizadas tuvieron una mayor prioridad en los círculos educativos de los Estados Unidos en 2002, cuando se promulgó el énfasis educativo “Que ningún niño se quede atrás”. En solo 7 años, Estados Unidos cayó 13 lugares en el ranking mundial de educación. En 2002, las matemáticas de EE. UU. Ocuparon el puesto 18 en el mundo. En 2009, Estados Unidos ocupó el puesto 31. Todas las materias básicas han seguido el mismo patrón de eficacia reducida a medida que las pruebas estandarizadas adquirieron un papel más destacado en los círculos educativos de EE.
2. Puede resultar muy caro para algunos estados.
Las pruebas estandarizadas son una herramienta de evaluación que es razonablemente asequible para la mayoría de las ubicaciones geográficas. El estado de Nueva York, por ejemplo, gasta solo $ 7 por estudiante en exámenes estandarizados. Oregon gasta $13 por estudiante, mientras que Georgia gasta $14 por estudiante. Para algunos estados, sin embargo, las pruebas pueden ser bastante costosas. Hawaii gasta más de $100 por estudiante en exámenes estandarizados. Cuesta $114 por estudiante en el Distrito de Columbia. Delaware gasta $73 por estudiante, mientras que Massachusetts gasta $64 por estudiante.
3. No siempre es un fiel reflejo del conocimiento de un estudiante.
Algunos estudiantes son aprendices increíbles. Sin embargo, cuando llega el momento de tomar una prueba, estos estudiantes trabajadores están subrepresentados por los resultados generados por las pruebas estandarizadas. Hay varias razones para esto. Algunos estudiantes podrían estar lidiando con problemas de memoria de trabajo. Otros pueden tener una velocidad de procesamiento más lenta cuando se trata de tipos específicos de información. Debido a que las adaptaciones son raras para una prueba estandarizada, algunos estudiantes muy brillantes pueden ser colocados en programas de aprendizaje de recuperación porque tienen pocas habilidades para tomar pruebas.
4. Se asume que todos los estudiantes provienen de un entorno de aprendizaje similar.
Las pruebas estandarizadas funcionan según un principio básico: que todos los estudiantes hayan recibido la misma calidad de principios educativos básicos a lo largo de su vida. Aunque crea un sistema de igualdad que se extiende a todos los espectros socioeconómicos, también crea un sistema de discriminación. Los estudiantes que pueden tener dificultades para entender el inglés, tener problemas de vista o audición no diagnosticados, o que no están familiarizados con las tecnologías informáticas, pueden tener puntajes más bajos de lo que deberían.
5. Es una prueba que evalúa solo un componente del proceso de aprendizaje.
Es importante aprender las competencias básicas. Medirlos a través de pruebas estandarizadas permite a los maestros, padres y administradores comprender dónde se encuentra cada niño en su propio camino de aprendizaje. Estas pruebas también tienen dificultades para dar cuenta de otros tipos de aprendizaje que son una fortaleza para ciertos niños. Algunos niños pueden tener un gran talento en el arte o la música. Otros pueden tener un alto coeficiente intelectual emocional. Los estudiantes pueden ser muy ingeniosos o poseer rasgos vocacionales deseables. Las pruebas estandarizadas solo consideran una competencia de aprendizaje en lugar de todas.
6. Puede que no sea un reflejo del verdadero potencial de un estudiante.
Una de las principales razones por las que EE. UU. Ha experimentado una caída en las clasificaciones de educación global probablemente se deba al hecho de que las pruebas, no el aprendizaje de materias, se han convertido en una prioridad para los distritos escolares. Los maestros obtienen aumentos debido a los puntajes de las pruebas. Los distritos escolares recibieron subvenciones estatales y federales de los resultados de las pruebas. En cierto modo, las pruebas estandarizadas monetizaron los sistemas educativos del mundo a expensas de lo que aprenden los estudiantes. En lugar de enseñar información útil, los profesores enseñan para el examen. Es una evaluación no de calidad. Es un juicio sobre la cantidad de información.
7. Es un sistema que se puede jugar.
Algunos estudiantes pueden sentir patrones instintivamente dentro de las respuestas de las pruebas estandarizadas. Aunque este problema solo se aplica a las pruebas de respuesta de opción múltiple, aún puede ser un problema. La Brookings Institution descubrió que 4 de cada 5 estudiantes que experimentan mejoras en los puntajes de las pruebas han experimentado poco o ningún cambio en la forma en que realmente aprenden. Aquellos que crean pruebas colocan patrones no deseados que algunos estudiantes son capaces de identificar. Si estos patrones no se eliminan, entonces se pueden lograr puntajes altos en la prueba con un esfuerzo mínimo para aprender los materiales que cubre la prueba.
8. Crea un plan de estudios más estrecho que puede limitar el aprendizaje de los estudiantes.
Debido a que tantos fondos están vinculados a los resultados de las pruebas estandarizadas, los distritos escolares de los Estados Unidos han cambiado sus horarios de clases para acomodar la enseñanza en las áreas de prueba. Entre 2002 y 2009, como parte de la iniciativa “Ningún niño se queda atrás”, la cantidad de tiempo dedicado a la ciencia, los estudios sociales, la música y el arte se redujo en más de un 40%. El estudiante promedio vio más de 2 horas de su semana pasar de estas materias a lectura y matemáticas. Cuando creamos un plan de estudios estrecho para nuestros estudiantes, disminuimos sus posibilidades de éxito. Algunos estudiantes son lectores naturales. Otros son artistas naturales. Nuestros distritos escolares deben adaptarse a ambos tipos de aprendizaje.
9. Cambia los horarios escolares.
Muchos distritos escolares de EE. UU. Modificaron sus calendarios para adaptarse a la necesidad de realizar mejores exámenes. Algunos distritos iniciaron sesiones de aprendizaje voluntarias los fines de semana, feriados y días de vacaciones escolares programados para alentar a los estudiantes a tomar mejores exámenes. Eso reduce la cantidad de tiempo que los estudiantes tienen para actividades extracurriculares, incluidas algunas que pueden estar relacionadas con la escuela.
10. Fomenta las trampas.
Según The Washington Post, más de una docena de distritos escolares diferentes en todo el país han sido sorprendidos tratando de hacer trampa en los puntajes de las pruebas. Los escándalos que han involucrado a varios maestros y administradores, especialmente en Atlanta, GA, han empañado el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Incluso ha provocado que los buenos profesores abandonen su profesión porque quieren enseñar una materia en lugar de enseñar un examen.
Estas ventajas y desventajas de las pruebas estandarizadas nos muestran que existe la necesidad de comparar el desempeño de los estudiantes. Podemos encontrar brechas de aprendizaje, identificar necesidades específicas y crear un entorno de aprendizaje más saludable para los estudiantes con estas pruebas. Sin embargo, si no tenemos cuidado, también podemos destruir toda la autoestima que un estudiante logra durante el año a través de un resultado deficiente en la prueba.
Por esa razón, las pruebas estandarizadas deberían ofrecer más adaptaciones a los estudiantes. Cada uno de nosotros tiene un método de aprendizaje que es un poco diferente al de los demás. Al trabajar para adaptarse a esas diferencias, se puede lograr una evaluación más precisa de lo que saben los estudiantes.
